連虓:國際教育給孩子更多的發展空間和機會

9月16日消息,GROW UP!2017年首屆世界營地嘉年華登陸北京,主辦方騰訊教育和營天下邀請幾十家家營地教育機構、項目設計活動,為上千中國家庭帶來最真實、有趣、充滿活力的營地教育真體驗商專 lcci是其中一個最受歡迎的課程,而且自開辦課程以來合格率依然保持著最高水準。

現場,從帆船到舞龍舞獅,再到攀巖、手工制作、MINI冰壺,一站式校外素質教育體驗,讓孩子們大開眼界。

除參展方帶來的豐富的各類活動外,主辦方還邀請到全球營地教育專家做工作坊。騰訊教育現場采訪行業大咖,深入探討營地和教育未來的關系。

以下是北京愛迪學校城市校區執行校長連虓先生的采訪:

騰訊教育:大家好,歡迎您來到2017世界營地嘉年華,我旁邊是來自北京愛迪學校城市校區執行校長連虓校長。

連虓:大家好,過去經常跟大家交流,今天又是一個難得的機會,在我們的校園裏跟大家交流,希望我的見解對大家有幫助。

騰訊教育:其實經常走機場高速的朋友,去北京機場的朋友會看到愛迪學校。而且我記得在很多年前我來到北京的時候,愛迪國際學校就已經在這了,它是在北京做國際教育非常創新的一個學校。

連虓:是的,作為我個人來講,我是比較有資格去跟很多家長提供一些有建設性意見的一位老師,我就是老師,為什麽?我是中國比較早那一屆中國的大學生,參加過我們的高考(精品課),而且在中國工作過,又到國外去留學(課程)過。又在國外做教育以後做教師,現在在國內又做教育,特別從我來到愛迪十幾年,我們送了很多學生,經過我的手就送的一萬多學校到國際上去。他們成長的經歷和最後成功的一些經驗,我覺得我可以跟大家分享。

騰訊教育:首先想跟您聊聊咱們現在中國國際教育的環境,從最開始愛迪還在的時候沒有幾家,到現在春筍一般,層出不窮,各種學校。當然,質量也會參差不齊,環境的大小也會不一樣,您覺得對於現在的現狀,國際教育在中國的春天到來了嗎?還是表面虛假的現象?

連虓:我覺得不僅春天到來了,而且已經有一定成果了。幾個方面來講,第一,我應該為中國教育點一下贊,很多人對中國教育有自己擔憂的想法,可以理解。但是從我接觸教育這十幾年來,我們國家給我們的教育真的很大的、寬松的環境,如果沒有這個環境的話,國際教育不可能發展,這點我們一定要看到。可能沒有給你具體財力的支持,沒有給你具體細致的指導,但是給你一個寬松的時間和空間,那麽,中國的教育其實由最早的私立學校開始起家的,最後轉為了國際化,我們說這些學校他們真的也是很棒,到今天已經走出了一片天地了。

剛才您談到15年前,我們那會做教育,那個時候我們是沙漠中的綠洲,很多人對我們並不了解。這個國際教育也經過了幾次起伏,應該說在2014年,2015年進入了一個瓶頸,到底國際教育往哪些方面走,到2016年又過了一個瓶頸。有幾個方面,第一,體系更加完善了,第二把國際教育逐漸本土化。

中國的教育也國際化,這是一個非常好的趨勢。您看到我們的教改,中國教育在國際化,國際教育在本土化,其實這是我們要的國際教育,我們不是要美國的教育,也不是要澳大利亞的教育,真正好的教育是中國和西方好的教育結合,我們正在用自己一點點的能力往前走,到今天被社會所承認。昨天我接到這個題目的時候我一直在梳理,中國教育十幾年到底給我們帶來了什麽,我們是迎合中國社會和家長需求走的,這點我覺得是非常可貴的。

為什麽那麽多困難仍然走到今天,走得這麽好,就是我們為確實為家長和學生們解決了很多問題,公立學校也很多,他們在為國家培養人才,他們圍繞著一個核心,一個高考,各個中心在培養人才,也很好。但是我們完全是按照家長的需求在往前走的。

所以,像您說的,我覺得不僅是春天,而且有了很好的成果。未來我是非常看好的,因為它跟時代的腳步結合的很好,而且你看到一個現象沒有,現在越來越多的人才去流入到了國際教育中。以我們學校為例,光海歸這些科班出身,讀教育的就占了將近1/2,這在一般的學校很難見的,都是碩士畢業,都是有海外經驗的,他們也是通過留學到最後成才以後,今天又回到中國教育,這些人才是了不得的,我覺得對國際教育會是很大的促進,他們是中堅力量。

騰訊教育:您說國際教育的發展是迎合正常趨勢,家長的需求,但是說實話,很多家長不知道自己的需求在哪?您遇到過這樣迷茫的家長嗎?

連虓:99%的家長是不知道的。所以說,國際學校就有一個功能,我們講服務職能,首先不是說讓家長和孩子被動的選擇,他們之間就一個在跟家長選擇學校之間有一個接觸。比如說以愛迪國際學校為例,定制你的未來。首先讓家長閱讀孩子,根據孩子的特質、潛質設計他們的發展,我們引導家長。在國際學校裏面家長和孩子是同步成長的,所以慢慢經過一段時間,三年、兩年,學生們在愛迪學校的歷練,他們才知道自己做什麽,很多家長就跟我去探討,我們怎麽去挖掘孩子的潛能,包括為孩子們去找到他們發展的路。我說其實有些東西不是你找到的,是你給他機會,讓他歷練,他自己慢慢知道自己能做什麽。這些方面家長和國際學校的關系處理的比較好,比傳統的學校做得更加到位一些。

騰訊教育:有的家長認為把孩子送到國際學校,一是為了省心、省事,會有這樣的家長嗎?

連虓:有,什麽樣的家長都有。

這也就是說,家長幫助我們成長,我們幫助家長成長這是一個過程。家長一般什麽想法都有,但是我們認為既然是做教育,他們是未知者,他們有這種需求,我們都應該接受這種需求,這是我們做教育比較落地的方面。這就回到我們的話題,為什麽發展的比較好。

騰訊教育:提到國際教育,對於老百姓會呈現出一個畫面就是“有錢”。送到這的孩子家長都是經濟實力比較雄厚的。這個時候大家會有一些輿論的聲音,您對於國際教育平民化怎麽看?您覺得可以平民化,還是國際教育就是在這個經濟基礎上建立的?

連虓:國際教育從開始創始到今天,他們憑著自己的能力一點點往前走,肯定在初始的時候有一個原始的資本積累,我也跟很多家長聊。什麽是安全的學校,只有良好資本的運營,有比較好的充實的財力是安全的,否則明天倒閉的是最不安全的。所以在初期階段的時候,會有一定的體現在您剛才談到的,可能有財力的人接受,但是隨著它的發展。隨著國際學校越來越完善,它不會把成本放在第一位,賺錢放在第一位。

我個人理解,拿我自己來講,坦白來講,初期階段我們確實做得很辛苦,用我們的積累不斷的發展,那個時候以資本積累為一個很重要的目標。第二階段,我們為培養高精尖的學生,比如說多少學生考上哈佛了,多少學生考上普林斯頓了,以這樣的目標為榮耀。現在這個階段,我自己真的是有一種情懷,我希望我們這幫做教育的人,將來再過幾十年以後,回過頭來看中國教育發展的經歷,我們曾經是見證人,而且也為中國教育的改革和發展做出了貢獻,這是我們的情懷,不再是說強調開始原始的目的。

所以,可能慢慢必須要大眾化,包括我們在吸引不同人才的時候,可能我們需要這樣的人,它也作為我們一個教學的模板和案例。這就是互相的需求,開始的時候我們需求只是他們在學習上有特殊需求,將來可能我們會需要一些那樣的人才,我還沒有想好。他們來的時候不是以學費作為一個要求,而是以他的潛質和對他未來發展的模板做一個預期。

這個跟醫院一樣,有一些特殊需求的這其實跟醫院一樣,有一些特殊案例的學生,可能我們是免費讓他來的,這可能將來會是一個趨勢。

騰訊教育:國際教育現在發展十多年了,一開始初期的時候我們談國際教育對孩子的成長到底有什麽好處,可能我們沒有資力來談,因為第一批我們的成果還沒有出來。現在來說已經出來了,您覺得對比來看,對於孩子的發展,成長上到底會有哪些幫助?存在哪些問題商專 lcci的通過率之所以這樣高都是有賴於老師們經常帶學員們做課堂練習?

連虓:一會我可以做一個講座,題目叫做“破解孩子成功基因的密碼”。

騰訊教育:這個太大了。

連虓:其實蠻有意思的。我們這麽多年來也在追蹤什麽樣的孩子最終能夠成功,其實真的會發現,每個人的基因都有成功的密碼,這就是存在一個問題,什麽是成功的標準,怎麽讓他成功,怎麽發現這個密碼。剛才我談到了,國際教育給了孩子更多的空間和機會。我曾經說過一個好的學校,什麽是好的學校,首先是讓他看到有希望的,無論是學藝術的,還是學體育的,還是學數理化的都會讓我看到希望。第二是有助的,會有人幫助你成功。第三,展示你才華的平臺。國際學校在這方面做的相對好一些,給了不同的學生選擇的機會,給他展示的機會,慢慢他就知道,我可以在這方面發展。

騰訊教育:所以您覺得國際學校現在成長起來的這批孩子還是滿意的?

連虓:滿意不滿意,還是得說我跟家長聊天。昨天也正好是我們的畢業典禮,我跟很多家長聊天,他們真的也是眼淚汪汪的。回過頭來看自己走的路,他們真的是很感謝有這種教育,不一定是感謝愛迪,因為您知道我也是一個家長,當孩子在學業上特別無助的時候幾近是瘋狂的,能夠有這樣一個學校慢慢把孩子扭轉過來,可以看到成果,對於我們教育來講是一種功德,對於家長真的是一種需求,國際教育我覺得在這方面下的工夫更多一些。

騰訊教育:您覺得國際教育出來的孩子有哪些問題呢?

連虓:問題畢竟是兩種文化碰撞的結果,到底以哪一種文化為你最終繼承的文化。我們經常講,比如說中國人,一說中國人出來是有文化標簽的,什麽樣的?

騰訊教育:中國文化。

連虓:先不說內涵,他的表情,和他的風度氣質帶有文化標簽的。西方人是有他的文化標簽的,西方人說話是搖頭晃腦的,中國如果如果講自己的東西要搖頭晃腦就不太合適,聳肩、擠眉就不太合適了。所以這是有一些標簽的,我要談到的是,最後所有的教育和你的發展歸為最後一點就是文化,文化是大的概念,沒有文化的積澱你是發展不起來的。所以,這些孩子們最終要集成哪一種文化為主體,短期內是看不出來的。你的學業、你的技術,你的才華可以為你的職業做很好的鋪墊和收獲。從長遠來看,你的文化底蘊要能夠透露出來。

我覺得他們現在的弱點一定是要把自己的文化繼承好。

騰訊教育:是把中華的文化繼承好嗎?

連虓:對。以我為例,我就以中國的文化為主體,我只是借鑒一些其他國家的文化。這樣的話,我走到哪去,仍然是一個中國人,但是我只是說對你更前衛的東西,我從西方吸收更好的東西進來,我坐這還是中國人,沒問題。我覺得這是中國學生要明白的,他們太年輕了,他們不知道,還不太理解這一點。

騰訊教育:有的時候他會迷茫?

連虓:會的。

騰訊教育:等他成型的時候,他想重新找回原來那個樣子的時候就不容易了。

連虓:你說的對,我一直在談到文化是什麽,真的不是簡單你要繼承什麽,從你長遠的發展來講,你會發現當你沒有文化底蘊的時候是空的,支撐不住你自己往前走的。這點愛迪也做了很多嘗試,我們也有很多傳統節日,最近馬上要過八月十五了,我們怎麽把中國傳統文化,加入一個現代的載體讓他們傳承和傳播,讓他們知道這個東西賦予你身上的,對你將來的發展是有好處的,這個方面我今天跟我們的學生講,無論你走到天涯海角,一定要註意文化的傳承。

騰訊教育:現在很多沒有接觸到國際教育的家長,心裏會有一個誤區,他說國際學校不就是玩得開心嗎?但是在我接觸並不是,並不是國際學校輕松一點,反而他的壓力更重,要學的更多。

連虓:是的。我昨天還跟我們的同學說你們壓力大嗎?他們說也經常11點、12點完成作業,這是十年級的學生,英國部alevel部10年級。

他的這種壓力和國內壓力有一點點不一樣,國內我們在計算,做習題這方面下的工夫比較多一些,當一道題卡住你的時候哪種痛苦是無助的。但是我們很多課是開放式的,比如說你要對一個問題發表見解和觀點,要做大量的調研,以什麽樣擅長的形式表達,比如說做PPT,視頻的東西,它是很浩瀚的工程,但是學生覺得很刺激,很好玩,但是苦和那個苦不一樣,苦,但是不枯燥。所以我要告訴所有的家長,千萬不要以為國際教育天天就是吊兒郎當的,不是的,再一個,家長們一定要理解。包括今天營天下可能對於高考孩子一分都不值,但是你要知道他給你孩子帶來的是什麽,也是學習。

前兩天一個初二的學生,有一道平面幾何體不會做,他發給我,我真的40年不碰這個書的。我真的沒有看任何書,公式定義全部在我腦海裏面,給他證明出來了。他媽媽很吃驚,其實我們講,我們那個時候的學習,其實很多東西第一是通了。第二,是在大量基礎實踐中學的,很紮實。現在我們的孩子可能太多太多在課本當中下的工夫,可能往往知識學不通,感覺很累很辛苦。

騰訊教育:有時候解決一道題解不開的痛苦地跟你思考,想要策劃自己來主動創辦一個東西的痛苦是不一樣的。

連虓:您說的特別對,我經常跟我們的同學講,你要解一個難題的時候,試著用不同的鑰匙想了100種辦法一一的試,還是死摳這個東西,如果你有100種方法不斷的試,這是一個遊戲的過程。這個鑰匙開不開,我就用那個鑰匙,這就是我覺得學通了,另外一種就是死摳題,不行的話翻書,然後再去找人求助,這就是很痛苦的。所以,教育很有意思,我們做教育這麽久了,很好玩。無論是國際教育還是國內教育,還是在“悟”上面多下一些工夫,國際教育在這方面做的相對一些。

騰訊教育:悟性是嗎?

連虓:對。

騰訊教育:最後一個問題,把孩子送到國際教育家長的問題。因為把孩子送到國際教育的話,意味著要住校,不管是多小的孩子,多大的孩子都要離家長有一個距離。孩子跟家長之間的溝通是一個問題,有的家長就會苦惱這方面的事情,我怎麽樣可以在有限的時間內,跟我的孩子還是像原來一樣親密,只是帶他玩嗎?他那些問題以後就不會跟我說了,他覺得我不懂,或者我不了解,對於這類的家長和孩子您有哪些意見和建議?

連虓:我覺得這方面我還是蠻有資格說話的。其實很多時候家長是在推理和想象,其實真正國際教育的孩子跟家長的溝通是非常好的。我們想象,雖然傳統學校當中,孩子天天放學跟家長接觸,但是他實際上沒有時間,沒有溝通的話題。家長回家就說做作業,人家都做,你為什麽不做?反而使孩子和家長的關系比較緊張,特別是進入青春期以後,家長被一種無形的力推著他們,家長很煩燥。中國的教育發展的很好了。但是中國出現了大量的教育盲,其中我們的家長群體就是最大的教育盲,包括你曾經想問我一個問題,家長如何排解孩子發展過程當中的心裏問題,我真的很擔憂我們家長有這個能力嗎?沒有這個能力。

所以,其實把孩子放到國際學校以後,我們發現一個現象,孩子到學校去玩,再去學,回到家之後,反而家長很輕松,他們用的時間就是跟家長和孩子們溝通,我們很多這種案例,過去家長跟孩子是不說話的。現在孩子回家以後,反而津津樂道把學校發生的事告訴他們,因為這些事是沒有壓力的。比如說今天我們做的一個什麽遊戲。可能我們今天做了一個小的制作,可能我寫了一個什麽東西,做了一篇演講,都是孩子很有趣的話題跟家長聊,反而親子關系很輕松。我曾經寫過一篇文章,國際教育有助於親子關系。這樣他們是平等的,而且他們是有距離的,而且家長通過孩子的交流他們也在提高,他怎麽理解跟孩子的溝通,他們的知識需要提高。

騰訊教育:所以家長和孩子和家長溝通的興趣是來自於他生活當中有沒有這種有趣的事情發生,勾起這個表達的欲望。

連虓:你說的對,其實比這個更重要的是什麽?心態,家長見到孩子的時候,別再想他是班裏老幾。你想他就是一個特別快樂,完整的孩子,那可能很多家長說,連校長,你站著說話不腰疼,現在不考上大學行嗎?我告訴你,恰恰國際教育不存在上不了大學的問題,都能上大學,大學是什麽?就是特別通識的教育,為什麽呢?因為我們這麽多年有強大的國外教育資源的支持,你想上什麽樣的大學,比如說你想讀藝術,曾經有一個孩子跟我說,我這個孩子要廢了,就愛打遊戲。

這也是特別敏感的話題,就愛打遊戲,那你知道加拿大謝爾丹大學專門有遊戲專業,中國現在也有了。特別是電競已經成為奧林匹克項目了,馬雲一句話說得很對,未來的世界可能打交道就是機器了。你那些知識基本上沒什麽用了。因為當alphago出來的時候,他的計算已經超過人的能力了。你可能要跟機器打交道了。那個時候你能完全離開這些東西嗎?所以,我們要讓家長平和心態,往前看,一切一切做的東西都可能被接受,比如說孩子就喜歡玩籃球,有這種專業,你可能成為不了職業的球員,但是你可能成為一個經紀人,一個籃球文化的傳播者,這樣在國外的教育資源方面,我覺得非常的豐富。

也就是說把家長從真心裏面,我經常問家長,其實你勞苦愁煩,你這麽累,你最終是為了什麽?想讓孩子上一個大學,最後想來想去就是上一個大學。

騰訊教育:學什麽不重要。

連虓:你根本不用愁,當你進入國際教育的時候,上大學對你是最容易的一件事,而且你有你自己的發展,所以這個時候家長心態平和的時候,他跟孩子溝通起來就比較暢通了,這就是我們的作用。所以我在這跟家長講,不要盲目的推理,你要知道梨子的滋味,你親自嘗一嘗。我作為老師,我剛才開始說,我是很有資格跟你們講的,因為我都經歷過,你們的擔心,一半的家長都經歷過想要去香港商業專科學校,瞭解商專 lcci必不可少.

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